Výchovní poradci

Na škole pracují dva výchovní poradci:

Pro část SOŠ je kontaktní osoba: Mgr. Jaroslav Pavelec (U Kapličky 761, II. patro, č. dveří 203)

                                                Kontakt:pavelec@sossusice.cz; 376 326 375; 778 407 210

Pro část SOU je kontaktní osoba: Mgr. a Ing. Petr Mařík (U Kapličky 761, přízemí, kabinet K1)

                                                Kontakt:marik@sossusice.cz; 376 326 394

Výchovný poradce –  Specifické vývojové poruchy učení

Obecné zásady

Základním předpisem je Vyhláška 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Její základní tezí je, aby vzdělávání žáků vedlo k rovnoměrnému vzdělávání žáků a eliminovaly se poruchy učení pomocí podpůrných opatření. Ke zjišťování vědomostí a dovedností žáků se volily formy odpovídající schopnostem žáka, nemající na něj negativní vliv.

Žáci s SVPU by měli být odlišným způsobem vzděláváni a hodnoceni - jde o vrozené poruchy, za které žáci nemohou a nedovedou je ovlivnit.

Zásady pro práci učitele

• vysvětlení všem zúčastněným, že žák bude odlišně hodnocen i vzděláván - jak a proč se tak bude dít - důležitý je taktní přístup učitele

• předpoklad úspěšnosti je, že nebude vystavován takovým činnostem, ve kterých nemůže podávat optimální výkon

• rozpracování skutečných vědomostí, znalostí a dovedností nezkreslených poruchou

• vycházet z toho, v čem je žák úspěšný – dát mu možnost prožít si pocit úspěchu a ocenit projevenou snahu

• posuzovat a hodnotit pouze to, co žák stačil vypracovat, vycházet z počtu jevů, které žák zvládl, vyhnout se porovnání s ostatními

• mít na zřeteli, že každé zkoušení, kontrolní práce či diktát je pro žáka značnou zátěží – strach, úzkost – možnost selhání

• dát žákovi k dispozici korekční pomůcky (kalkulátor,..)

Slovní hodnocení s SVPU upravuje metodický pokyn MŠMT č.j. 13711/2001-24. U běžného hodnocení se hodnotí známkou mírnější o jeden až dva stupně. Pokud žák dosáhne průměrných výsledků, je lépe hodnotit normálně, aby hodnocení nepůsobilo demotivačně. U dyslektiků můžeme slovně hodnotit i slovní úlohu v matematice.

Specifické vývojové poruchy učení

• Dyslexie – specifická nebo vývojová porucha čtení

• Dysgrafie – specifická porucha psaní

• Dysortografie – specifická porucha pravopisu

• Dyskalkulie – specifická porucha matematických dovedností

• Dyspinxie – specifická porucha kreslení

• Dyspraxie – specifická porucha motoriky

• Dysmúzie – specifická porucha v oblasti hudby

Žáci se SVPU prožívají často neúspěch a pocit méněcennosti. Porucha je překážkou v osvojování vědomostí, což je řetěz nepříznivých následků (obtíže ve čtení – zaostávání ve vědomostech – odraz v horší klasifikaci – demotivace ke školní práci, snížené sebehodnocení).

Dokumentace pro žáky s SVPU

Základním dokumentem je odborný posudek, který vypracuje PPP, SVP nebo SPC. Pokud je žák integrován, stanoví se individuální výchovně vzdělávací program – ten vypracovává třídní učitel nebo učitel vyučovacího předmětu, ve spolupráci s poradenským zařízením, případně ve spolupráci s výchovným poradcem a zákonným zástupcem žáka a se spoluúčastí žáka v případě jeho zletilosti.

Vedení dokumentace žáka se řídí zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů.

Důležité zásady pro práci se žáky s SVPU

• chvalte nejen dobrý výkon, ale i snahu

• při práci odstraňte všechny rušivé vlivy, protože pozornost se u těchto žáků dá velmi snadno rozptýlit

• pracujte s dítětem často, ale krátkodobě

• před žáka klademe reálné cíle, nároky zvyšujeme pozvolna

• žáka nikdy nenutíme násilím, v klidné atmosféře se pracuje příjemněji

• buďte trpěliví a neztrácejte nervy, postupné zrání nervové soustavy způsobí, že problémů bude časem ubývat

• snažte se najít něco, v čem bude žák úspěšný

Všem učitelům přeji hodně trpělivosti a úspěchů při práci se žáky s SVPU.

Výchovný poradce – Standardní činnosti

Standardní činnosti výchovného poradce

Metodická a koordinační činnost

• Získávat odborné informace z oblasti výchovného poradenství - účast na schůzkách VP pro SŠ regionu – dle nabídky, navazovat a udržovat kontakty s VP ZŠ, šířit pozitivní informace o škole v dané spádové oblasti, upozorňovat na webovou stránku školy, účastnit se vzdělávacích seminářů – dle nabídky

• Spolupráce s ÚP v Klatovech formou informační schůzky studentů – studijní a profesní orientace, informace o možnostech studia, dalším uplatnění absolventů

• Spolupráce s realizačním týmem výchovně vzdělávacího programu " S tebou o tobě" – přednáška pro děvčata 1. ročníků – IV.)

• Návštěva K – centra v Plzni – protidrogová prevence, volno časové aktivity (pro 2. ročníky - VI.)

• Spolupráce s OHS v Klatovech výpůjčky videokazet (Řekni drogám ne!, Drogová problematika,…..)

• Návštěva žáků 9. tříd ZŠ – informace o studiu na naší škole

• Účast na schůzkách rodičů vycházejících žáků ze ZŠ – informace o studiu na naší škole

• Účast na Dnu otevřených dveří – možnosti uplatnění žáků po ukončení studia, prevence sociálně patologických jevů

• Spolupráce s vedením školy a ostatními učiteli – MPP (okamžité řešení ped.-psychol. Problémů vývoje a vzdělávání žáků)

• Spolupráce s rodiči – poskytování konzultací na třídních schůzkách a informací – témata: Šikana, Práva dítěte, Drogová scéna v plzeňském regionu, …..)

• Vzdělávací nabídka škol – profesní orientace žáků – informace o možnostech pomaturitního studia – kontrola správnosti vyplnění přihlášek ke studiu, kontakt se studijními odděleními VŠ a VOŠ, možnost zapůjčení informačních materiálů (UN, adresář VŠ a VOŠ,…)

• Zjišťovat příčiny poruch učení a chování

• Zjišťovat individuální předpoklady pro uplatňování a rozvíjení schopností a nadání žáků

• Sledovat nadané a talentované žáky

• Zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti a negativních jevů ve vývoji žáků

• Sledovat úspěšnost našich absolventů v přijímacích zkouškách

• Sledovat uplatnění absolventů na VŠ a VOŠ

Poradenská činnost

• Pomoc při kariérní volbě – poskytovat informace vedoucí k volbě vzdělávací dráhy a následně povolání

• Sledovat potřeby trhu práce – využívat informace o volných místech pro absolventy, údaje o míře nezaměstnanosti – vštěpovat studentům – čím vyšší je úroveň vzdělání, tím nižší je míra nezaměstnanosti

• V součinnosti s ostatními pedagogickými pracovníky zajišťovat a průběžně upravovat podmínky pro integraci žáků se specifickými poruchami chování a učení

• Sledovat rizikové faktory významné rozvoj sociálně patologických jevů (rozhovor, dotazníky, návrh rodičům na odborné vyšetření)

• Spolupracovat s PPP, Policií ČR

• Koordinovat řešení problémů rodina – žák – škola

• Navrhovat preventivní opatření k předcházení konfliktním situacím ve škole

• Navrhovat řešení konfliktních situací rodiče – učitelé, učitel – žák, žák – žák

Informační činnost

• Zprostředkovávat všem učitelům informace o problematice SPJ, prevence šikany, prevence HIV/AIDS, prevence kriminality

• Uplatňovat pro žáky metody a formy práce zaměřené na sebepoznávání, posilování zdravé sebereflexe, rozvoj kritického myšlení (dotazníky, poradenské rozhovory)

Výchovný poradce – Užitečné internetové adresy

www.scio.cz – Informace o přijímacích zkouškách, o jednotlivých školách, ukázky přijímacích zkoušek, testy, kurzy

www.nuov.cz – Národní ústav odborného vzdělávání